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dc.contributor.editorBolten-Bühler, Ricarda
dc.contributor.editorBernhard-Skala, Christian
dc.date.accessioned2021-07-15T03:30:55Z
dc.date.available2021-07-15T03:30:55Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50075
dc.description.abstractIn der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wirken auf Bildungs- und Lernprozesse Erwachsener, Anforderungen an Professionelle, Veränderungen der Organisationen sowie des gesamten Systems. Daraus ergeben sich neue und notwendige Forschungsperspektiven. In dem Sammelband wird die Digitalisierung als Forschungsfeld der Erwachsenenbildungswissenschaft eingeordnet und umrissen. Für die Formierung dieses Feldes setzen die Herausgeber:innen in ihrem Einstiegsbeitrag wichtige Impulse. Die Themenauswahl und Editierung der darauf folgenden Beiträge verweisen auf die zentralen Forschungsaufgaben einer erwachsenenpädagogischen Digitalisierungsforschung: die Fundierung der erwachsenenpädagogischen Praxis und Theoriebildung für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Phänomen des Digitalen. Grundfragen der Finanzierung, der Kompetenzen, der Lehre, des Lernens und der Institutionen werden aus verschiedenen Perspektiven diskutiert.
dc.languageGerman
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherAdult & Continuing Education
dc.titleErwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
dc.title.alternativeImpulse - Befunde - Perspektiven
dc.typebook
oapen.identifier.doihttps://doi.org/10.3278/6004789w
oapen.relation.isPublishedByf7856a72-559a-4348-85fb-31ae0749f099
oapen.collectionKnowledge Unlatched (KU)
oapen.imprintwbv Media
oapen.identifierhttps://openresearchlibrary.org/viewer/f63204fe-9268-4395-bf83-6b28af36eac5
oapen.identifier.isbn9783763966523


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