Sozialkapital intersektional
Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration
| dc.contributor.author | Hinni, Chantal | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-05T15:45:19Z | |
| dc.date.available | 2022-05-05T15:45:19Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier | ONIX_20220505_9783839460580_12 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54307 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Bildungsforschung | |
| dc.subject.other | Sozialkapital | |
| dc.subject.other | Intersektionalität | |
| dc.subject.other | Behinderung | |
| dc.subject.other | Migration | |
| dc.subject.other | Klassenanalyse | |
| dc.subject.other | Beziehung | |
| dc.subject.other | Bildungssoziologie | |
| dc.subject.other | Verteilung | |
| dc.subject.other | Gesellschaft | |
| dc.subject.other | Bildung | |
| dc.subject.other | Soziale Ungleichheit | |
| dc.subject.other | Sozialpädagogik | |
| dc.subject.other | Bildungsforschung | |
| dc.subject.other | Pädagogik | |
| dc.subject.other | Social Capital | |
| dc.subject.other | Intersectionality | |
| dc.subject.other | Disability Studies | |
| dc.subject.other | Class Analysis | |
| dc.subject.other | Sociology of Education | |
| dc.subject.other | Distribution | |
| dc.subject.other | Society | |
| dc.subject.other | Education | |
| dc.subject.other | Social Inequality | |
| dc.subject.other | Social Pedagogy | |
| dc.subject.other | Educational Research | |
| dc.subject.other | Pedagogy | |
| dc.title | Sozialkapital intersektional | |
| dc.title.alternative | Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu integrieren und Beziehungen zu gestalten, die ihnen als Sozialkapital nützlich sind. Sie beleuchtet die bildungssoziologische Frage nach gesellschaftlichen Verteilungsprinzipien im Analyserahmen der Intersektionalität und überführt diese theoretisch und empirisch fundiert in die Anwendung der latenten Klassenanalyse. | |
| oapen.identifier.doi | 10.1515/9783839460580 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c | |
| oapen.relation.isbn | 9783839460580 | |
| oapen.relation.isbn | 9783837660586 | |
| oapen.imprint | transcript Verlag | |
| oapen.series.number | 11 | |
| oapen.pages | 236 | |
| oapen.place.publication | Bielefeld |
