Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress

Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen

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Contributor(s)
Domsgen, Michael (editor)
Witten, Ulrike (editor)
Language
German
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Abstract
Dass Religion im Schulunterricht Berücksichtigung finden muss, ist weitgehend unstrittig - in welcher Gestalt dies jedoch zu erfolgen hat, wird gegenwärtig immer stärker angefragt und diskutiert. Die Beiträger*innen des Bandes skizzieren aktuelle Wandlungsprozesse des Religionsunterrichts in Deutschland, stellen damit verbundene Herausforderungen dar und kommentieren diese Problemfelder aus ganz unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven. An dieser interdisziplinären Verständigung beteiligen sich Vertreter*innen u.a. aus der Rechtswissenschaft, der Migrationspädagogik, den Medien und der politischen Bildung.
URI
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58112
Keywords
Religionspädagogik; Religionsunterricht; Religion; Schule; Deutschland; Bildung; Religionswissenschaft; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Religionssoziologie; Religious Education; School; Germany; Education; Religious Studies; Educational Research; Theory of Education; Sociology of Religion
DOI
10.14361/9783839457801
ISBN
9783839457801, 9783837657807, 9783839457801
Publisher
transcript Verlag
Publisher website
https://www.transcript-verlag.de/
Publication date and place
Bielefeld, 2022
Imprint
transcript Verlag
Series
Religionswissenschaft, 26
Classification
Religion: general
Philosophy and theory of education
Pages
370
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/