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dc.contributor.authorGerholz, Karl-Heinz
dc.contributor.editorSchlottmann, Philipp
dc.date.accessioned2022-11-16T05:31:20Z
dc.date.available2022-11-16T05:31:20Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59246
dc.description.abstractKompetenzanforderungen in kaufmännischen Ausbildungen verändern sich durch die Digitalisierung von Wirtschaftsprozessen und Geschäftsmodellen. Für die erfolgreiche Vermittlung dieser digitalen Kompetenzen muss die Lehrkräftebildung für berufsbildende Schulen angepasst werden. Dazu diskutieren die Beiträge des Sammelbandes die digitale Literalität der Lehrkräfte aus theoretisch-empirischer und erfahrungspraktischer Perspektive. Themen sind der Aufbau von digitaler Kompetenz sowie Orientierungswissen über digital strukturierte Wertschöpfungsprozesse bei Berufsschulehrkräften. Die Beiträge zur Digital Literacy sind unter vier Aspekten zusammengefasst: domänenspezifische Konzepte, didaktische Innovationen, empirische Ergebnisse über Studierende und Lehrkräfte sowie digitale Literalität in Bildungsentwicklungsprozessen. Das Thema digitale Literalität hat disziplinübergreifend eine hohe Relevanz für alle, die sich wissenschaftlich und praktisch mit der Lehrkräftebildung beschäftigen.
dc.languageGerman
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::C Language::CJ Language teaching & learning (other than ELT)
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::C Language::CF linguistics::CFC Literacy
dc.subject.otherForeign Language Study
dc.subject.otherGerman
dc.subject.otherLanguage Arts & Disciplines
dc.subject.otherLiteracy
dc.titleDigital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung
dc.title.alternativeDidaktik, Empirie und Innovation
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3278/ 9783763973019
oapen.relation.isPublishedBywbv Media
oapen.collectionKnowledge Unlatched (KU)
oapen.imprintwbv Media GmbH & Co. KG
oapen.identifierhttps://openresearchlibrary.org/viewer/74667e4a-6dce-42e9-9f67-abd76358055b
oapen.identifier.isbn9783763973019


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