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dc.contributor.editorDickel, Mirka
dc.contributor.editorGudat, Georg
dc.contributor.editorLaub, Jochen
dc.date.accessioned2022-11-18T16:28:04Z
dc.date.available2022-11-18T16:28:04Z
dc.date.issued2022
dc.identifierONIX_20221118_9783839462294_17
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59410
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesSozial- und Kulturgeographie
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::R Earth sciences, geography, environment, planning::RG Geography::RGC Human geography
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education
dc.subject.otherEthik
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherLehre
dc.subject.otherHochschule
dc.subject.otherUrteilsbildung
dc.subject.otherVerantwortung
dc.subject.otherMoral
dc.subject.otherNachhaltigkeit
dc.subject.otherKompetenz
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherWissenschaftsethik
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherRaum
dc.subject.otherKulturgeographie
dc.subject.otherSozialgeographie
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherGeographie
dc.subject.otherEthics
dc.subject.otherDidactics
dc.subject.otherClassroom Practices
dc.subject.otherSchool
dc.subject.otherTeaching
dc.subject.otherUniversity
dc.subject.otherJudgement
dc.subject.otherResponsibility
dc.subject.otherSustainability
dc.subject.otherCompetency
dc.subject.otherProfessionalisation
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherSpace
dc.subject.otherCultural Geography
dc.subject.otherSocial Geography
dc.subject.otherEducational Research
dc.subject.otherGeography
dc.titleEthik für die Geographiedidaktik
dc.title.alternativeOrientierungen in Forschung und Praxis
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageEthische Grundfragen erlangen in der geographiedidaktischen Forschungs- und Vermittlungspraxis zunehmend an Bedeutung. Dabei setzt sich werthaltige Didaktik nicht nur auf der unterrichtspraktischen Ebene in Szene, sondern auch auf der fachdidaktischen. Die Beiträger*innen des Bandes versammeln verschiedene Perspektiven auf ethische und moralische Fragestellungen, die sich im Kontext der Geographiedidaktik zeigen. Der Grundfrage folgend, wie Bildungsprozesse im Fach verantwortungsvoll gestaltet und ethisch begründet werden können, fokussieren sie u.a. die Themen Wissenschaftsethik, Professionalisierungsforschung, Kompetenzorientierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globalisierung.
oapen.identifier.doi10.14361/9783839462294
oapen.relation.isPublishedByb30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c
oapen.relation.isbn9783839462294
oapen.relation.isbn9783837662290
oapen.imprinttranscript Verlag
oapen.series.number58
oapen.pages276
oapen.place.publicationBielefeld


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