Ethik für die Geographiedidaktik
Orientierungen in Forschung und Praxis
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Dickel, Mirka (editor)
Gudat, Georg (editor)
Laub, Jochen (editor)
Language
GermanAbstract
Ethische Grundfragen erlangen in der geographiedidaktischen Forschungs- und Vermittlungspraxis zunehmend an Bedeutung. Dabei setzt sich werthaltige Didaktik nicht nur auf der unterrichtspraktischen Ebene in Szene, sondern auch auf der fachdidaktischen. Die Beiträger*innen des Bandes versammeln verschiedene Perspektiven auf ethische und moralische Fragestellungen, die sich im Kontext der Geographiedidaktik zeigen. Der Grundfrage folgend, wie Bildungsprozesse im Fach verantwortungsvoll gestaltet und ethisch begründet werden können, fokussieren sie u.a. die Themen Wissenschaftsethik, Professionalisierungsforschung, Kompetenzorientierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globalisierung.
Keywords
Ethik; Didaktik; Unterricht; Schule; Lehre; Hochschule; Urteilsbildung; Verantwortung; Moral; Nachhaltigkeit; Kompetenz; Professionalisierung; Wissenschaftsethik; Bildung; Raum; Kulturgeographie; Sozialgeographie; Bildungsforschung; Geographie; Ethics; Didactics; Classroom Practices; School; Teaching; University; Judgement; Responsibility; Sustainability; Competency; Professionalisation; Education; Space; Cultural Geography; Social Geography; Educational Research; GeographyDOI
10.14361/9783839462294ISBN
9783839462294, 9783837662290, 9783839462294Publisher
transcript VerlagPublisher website
https://www.transcript-verlag.de/Publication date and place
Bielefeld, 2022Imprint
transcript VerlagSeries
Sozial- und Kulturgeographie, 58Classification
Human geography
Philosophy and theory of education