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    Sinnbilder des Alltagsverstandes

    Zur Bedeutung von Sinnbildungsprozessen in der institutionell gebundenen politischen Bildung

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    Author(s)
    Hammermeister, Juliane
    Language
    German
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    Abstract
    Das vorliegende Open-Access-Buch folgt der übergreifenden Fragestellung, ob ein Kritiklernen im institutionell gebundenen politischen Unterricht möglich ist. Diese Fragestellung wird nicht aus einer institutionen- und schulsoziologischen, sondern aus einer lerntheoretischen und politikdidaktischen Perspektive entwickelt. Der Analysefokus richtet sich damit auf die Frage, wie subjektorientierte Lernprozesse in einer Gesellschaft strukturiert werden können, die durch spezifische soziale Verhältnisse geprägt ist. Das Kernanliegen der vorliegenden Arbeit besteht in der Erschließung der Gedankenwelt Antonio Gramscis für die aktuelle lerntheoretische und politikdidaktische Debatte. Dabei soll der Nachweis der analytischen Ergiebigkeit zentraler Kategorien aus den Schriften Antonio Gramscis, insbesondere der Hegemonie und des Alltagsverstandes, über den Weg einer systematischen Reflexion einschlägiger Sinnbildkonstruktionen geführt werden, denen in der aktuellen Fachdebatte eine zentrale Bedeutung zukommt. Aus einer hegemonietheoretisch gestützten konstruktiven Kritik der Sinnbildkonstruktionen werden Schlussfolgerungen für eine Theorie von Bildungs- und Lernprozessen gezogen, die sich in den Kontext der kritischen politischen Bildung einordnen lassen.
    URI
    https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76768
    Keywords
    Politikdidaktik; Kritische politische Bildung; Sinnbilder; Antonio Gramsci; Alltagsverstand; Lernprozesse
    DOI
    10.1007/978-3-658-42258-5
    ISBN
    9783658422585, 9783658422578, 9783658422585
    Publisher
    Springer Nature
    Publisher website
    https://www.springernature.com/gp/products/books
    Publication date and place
    Wiesbaden, 2023
    Imprint
    Springer Fachmedien Wiesbaden
    Series
    Bürgerbewusstsein,
    Pages
    228
    Rights
    http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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