Show simple item record

dc.contributor.authorBellinger, Franziska
dc.date.accessioned2023-11-29T05:30:41Z
dc.date.available2023-11-29T05:30:41Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/85652
dc.description.abstractUntersucht wird, ob das Studium der Erwachsenenpädagogik ausreichend medienpädagogisches Orientierungswissen vermittelt. Die Dissertation basiert auf der These, dass eine systematischen Medienbildung im Hochschulstudium für die Ausübung des Berufs gebraucht wird und zur Professionalisierung des Berufsbilds beiträgt. Auf Basis eines qualitativen Studiendesigns werden medienpädagogische Professionalisierungsstrategien in Bachelor- und Masterstudiengängen an ausgewählten Hochschulstandorten in Deutschland erforscht. Die Ergebnisse zeigen, dass die medienpädagogische Professionalisierung in den untersuchten Studiengängen häufig auf studentischer Eigenleistung basiert. Weil keine systematische Verbindung zwischen Erwachsenenbildung und Medienpädagogik in den Lehrangeboten hergestellt wird, müssen die Studierenden den Transfer eigenständig herstellen, um - im Idealfall - medienpädagogische Kompetenzen aufzubauen.
dc.languageGerman
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherAdult & Continuing Education
dc.titleGrundbildung Medien im Studiengang Erwachsenenbildung
dc.title.alternativeUntersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3278/9783763970827
oapen.relation.isPublishedBywbv Media
oapen.relation.isFundedByb818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9
oapen.collectionKnowledge Unlatched (KU)
oapen.imprintwbv Publikation
oapen.identifierhttps://openresearchlibrary.org/viewer/9213326d-468d-4382-88cf-96c86505937b


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record