Globales lehren, Postkoloniales lehren : Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart

dc.contributor.editor	Koerrenz, Ralf
dc.date.accessioned	2024-01-26T15:07:52Z
dc.date.available	2024-01-26T15:07:52Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier	ONIX_20240126_9783779955474_30
dc.identifier.uri	https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87216
dc.language	German
dc.relation.ispartofseries	Bildung: Demokratie
dc.subject.classification	thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education	en_US
dc.subject.other	Erziehungswissenschaft
dc.subject.other	Bildung
dc.subject.other	Erziehung
dc.subject.other	Globalisierung
dc.subject.other	Theorie
dc.subject.other	Interkulturalität
dc.title	Globales lehren, Postkoloniales lehren
dc.title.alternative	Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart
dc.type	book
oapen.abstract.otherlanguage	Der Band unternimmt vor dem Hintergrund von Diskussionen um globale und postkoloniale Anliegen den Versuch, das Verständnis von Bildung und Schule neu zu justieren. Dies geschieht einerseits durch grundlagentheoretische Orientierungen, andererseits mit Hilfe von interkulturell-vergleichenden Fragestellungen durch die Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen. Dabei werden auch Konstellationen in den USA und Kanada beleuchtet. Die Beiträge bieten so wichtige Impulse sowohl zur Schulpädagogik als auch zur Allgemeinen Pädagogik.
oapen.relation.isPublishedBy	76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd
oapen.relation.isbn	9783779962458
oapen.imprint	Beltz Juventa
oapen.pages	213