Show simple item record

dc.contributor.editorBinder, Ulrich
dc.contributor.editorKrönig, Franz Kasper
dc.date.accessioned2024-01-26T15:08:17Z
dc.date.available2024-01-26T15:08:17Z
dc.date.issued2021
dc.identifierONIX_20240126_9783779958079_54
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87240
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Educationen_US
dc.subject.otherErziehungswissenschaft
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherErziehung
dc.subject.otherGeschichte
dc.subject.otherTheorie
dc.titleParadoxien (in) der Pädagogik
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageEs gibt eine Vielzahl an zu Klassikern geronnenen Beschreibungen der Pädagogik als paradox bzw. Paradoxien bearbeitend (z.B. Freiheit/Zwang). Im Sammelband wird in diesem bzw. dieses Verständnis analysiert, relativiert, justiert und erweitert. Dabei konzentrieren sich die Studien auf pädagogische Theorien, Semantiken, Interaktionen, Professionen und Organisationen. In diesen Kontexten wird den Fragen nachgegangen, inwiefern die Pädagogik in ihren Operationsweisen Paradoxien erzeugt, mitführt und bearbeitet und welche Effekte das zeitigt.
oapen.relation.isPublishedBy76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd
oapen.relation.isbn9783779964889
oapen.imprintBeltz Juventa
oapen.pages357


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record