Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform
Bildungshistorische Perspektiven
| dc.contributor.editor | Glaser, Edith | |
| dc.contributor.editor | Groppe, Carola | |
| dc.contributor.editor | Overhoff, Jürgen | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-11T10:26:06Z | |
| dc.date.available | 2024-03-11T10:26:06Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/88260 | |
| dc.description.abstract | Since the Middle Ages, the history of universities and colleges has been characterised by a tense and fruitful interplay of persistence and reform. The fact that these oldest institutions of organised knowledge transfer still exist today has to do with their ability to balance the constantly competing conservative and progressive elements of their educational mission. The contributions collected in this volume examine the conditions for the success of university and higher education between stagnation and progress from an educational history perspective spanning several epochs. International comparisons are taken into account in a variety of ways. In addition, it is shown which types of sources exist and how these can be used for research on university and higher education history from a global perspective. | en_US |
| dc.language | German | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Historische Bildungsforschung -Tagungsbände der Sektion Historische Bildungsforschung | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education | en_US |
| dc.subject.other | Historische Bildungsforschung; Hochschulbildung; Spätmittelalter; Frühe Neuzeit; Humanismus; Universitätsreform; Janusz Korczak; Studentenorganisationen | en_US |
| dc.title | Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform | en_US |
| dc.title.alternative | Bildungshistorische Perspektiven | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Die Geschichte der Universitäten und Hochschulen ist seit dem Mittelalter durch ein so spannungsgeladenes wie fruchtbares Wechselspiel von Beharrung und Reform gekennzeichnet. Dass diese ältesten Einrichtungen organisierter Wissensvermittlung bis heute existieren, hat mit ihrer Fähigkeit zu tun, die stets konkurrierenden konservativen und progressiven Elemente ihres Bildungsauftrags in der Regel gut ausbalancieren zu können. Die im Band versammelten Beiträge untersuchen epochenübergreifend in bildungshistorischer Perspektive die Gelingensbedingungen universitärer und hochschulischer Bildung zwischen Stagnation und Fortschritt. Der internationale Vergleich findet vielfältige Beachtung. Zudem wird gezeigt, welche Quellengattungen es gibt und wie diese für Forschungen zur Universitäts- und Hochschulgeschichte in globaler Perspektive zu nutzen sind. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.35468/6075 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 | en_US |
| oapen.relation.isFundedBy | 3dbe4cae-fa6c-4fba-82ec-02d89e0941b7 | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783781526211 | en_US |
| oapen.pages | 274 | en_US |
| oapen.place.publication | Bad Heilbrunn | en_US |
