Nationale Geschichtspolitik
Der Versailler Friedensvertrag in der 100-jährigen Erinnerung in Schulbüchern aus vier Nationen
| dc.contributor.author | Mörike, Lena | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-08T14:04:54Z | |
| dc.date.available | 2024-04-08T14:04:54Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier | ONIX_20240408_9783839462317_114 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/89674 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Public History - Angewandte Geschichte | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies | |
| dc.subject.other | Schulbuch | |
| dc.subject.other | Erinnerungskultur | |
| dc.subject.other | Versailler Vertrag | |
| dc.subject.other | Geschichtspolitik | |
| dc.subject.other | Deutschland | |
| dc.subject.other | Frankreich | |
| dc.subject.other | Großbritannien | |
| dc.subject.other | USA | |
| dc.subject.other | 20. Jahrhundert | |
| dc.subject.other | Bildung | |
| dc.subject.other | Europäische Geschichte | |
| dc.subject.other | Zeitgeschichte | |
| dc.subject.other | Geschichte des 20. Jahrhunderts | |
| dc.subject.other | Geschichtswissenschaft | |
| dc.subject.other | School Book | |
| dc.subject.other | Memory Culture | |
| dc.subject.other | Versailles Treaty | |
| dc.subject.other | Politics of History | |
| dc.subject.other | Germany | |
| dc.subject.other | France | |
| dc.subject.other | Great Britain | |
| dc.subject.other | 20th Century | |
| dc.subject.other | Education | |
| dc.subject.other | European History | |
| dc.subject.other | Contemporary History | |
| dc.subject.other | History of the 20th Century | |
| dc.subject.other | History | |
| dc.title | Nationale Geschichtspolitik | |
| dc.title.alternative | Der Versailler Friedensvertrag in der 100-jährigen Erinnerung in Schulbüchern aus vier Nationen | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Schulgeschichtsbücher spiegeln das historische Verständnis einer Gesellschaft zur jeweiligen Zeit wider. Als Konglomerat dessen, was an nachfolgende Generationen weitergegeben werden soll, stellen sie damit einen zentralen und ergiebigen Forschungsgegenstand dar. Anhand der Darstellung des Versailler Vertrags in Schulbüchern aus Deutschland, Frankreich, Großbritannien und den USA vergleicht Lena Mörike die Entwicklung nationaler Erinnerungskulturen zwischen 1919 und 2019. Dabei zeigt sie Wechselwirkungen zwischen Geschichtsbildern und politischen Einflüssen auf, legt persistierende Narrative frei und untersucht bewusste und unbewusste Mechanismen der kollektiven Erinnerungsbildung. | |
| oapen.identifier.doi | 10.14361/9783839462317 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c | |
| oapen.relation.isFundedBy | 4a1ea0f2-e46e-4025-bbc3-e853f4181d49 | |
| oapen.relation.isbn | 9783839462317 | |
| oapen.relation.isbn | 9783837662313 | |
| oapen.imprint | transcript Verlag | |
| oapen.series.number | 16 | |
| oapen.pages | 278 | |
| oapen.place.publication | Bielefeld | |
| oapen.grant.number | 101017536 | |
| oapen.grant.project | Backlisttransformation EOSC Future |
