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Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten

Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung

dc.contributor.editorRabenstein, Kerstin
dc.contributor.editorBräuer, Christoph
dc.contributor.editorHülsmann, Delia
dc.contributor.editorMummelthey, Samira
dc.contributor.editorStrauß, Svenja
dc.date.accessioned2024-04-26T13:10:01Z
dc.date.available2024-04-26T13:10:01Z
dc.date.issued2024
dc.identifierONIX_20240426_9783781560765_9
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90051
dc.languageGerman
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherDiversität
dc.subject.otherFachunterricht
dc.subject.otherWissensordnung
dc.subject.othersoziale Differenzierung
dc.subject.otherLeistungsmessung
dc.subject.otherLeistung
dc.subject.otherTeilhabe
dc.subject.otherAusgrenzung
dc.subject.otherUnterrichtsgestaltung
dc.subject.otherSchulforschung
dc.titleDifferenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten
dc.title.alternativeForschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDie Frage nach Differenzkonstruktionen ist für einen diversitätsensiblen Unterricht in allen Schulfächern relevant. Die Beiträge dieses Bandes fragen, wie (welche) Differenzen in fachunterrichtlichen Praktiken hergestellt werden. Die Beiträge untersuchen dazu, wie Wissensordnungen im Unterricht ausgehandelt werden: Sie befassen sich dafür mit Unterricht verschiedener Schulfächer wie Englisch, Französisch, Spanisch, Sport, Philosophie, Deutsch und Biologie sowie mit Unterrichtsmaterialien,insbesondere mit Schulbüchern für die Schulfächer Geschichte, Politik und Wirtschaft sowohl an weiterführenden Schulen als auch an Grundschulen. Der Tagungsband ist entstanden im Rahmen des Forschungsverbunds „Differenz(de-)konstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten“ des Schlözer Programm Lehrer*innenbildung der Universität Göttingen.; The question of how differences are constructed is relevant for diversity-sensitive teaching in all school subjects. The contributions in this volume ask how (which) differences are created in subject teaching practices. The contributions in this conference volume examine how orders of knowledge are negotiated in the classroom.
oapen.identifier.doi10.35468/6076
oapen.relation.isPublishedBy9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173
oapen.relation.isbn9783781560765
oapen.relation.isbn9783781526228
oapen.relation.isbn9783781522152
oapen.relation.isbn9783781523692
oapen.relation.isbn9783781556126
oapen.relation.isbn9783781558083
oapen.pages296
oapen.place.publicationBad Heilbrunn


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9783781560765.pdf
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PDF
ISBN:
9783781560765
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https://creativecommons.org/li ...
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