Kindliche Interaktions- und Beziehungserfahrungen in der Kinderkrippe
Eine Einzelfallstudie im Kontext der Eingewöhnungsphase
| dc.contributor.author | Wininger, Antonia | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-15T14:25:13Z | |
| dc.date.available | 2024-05-15T14:25:13Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90255 | |
| dc.description.abstract | What effects does starting daycare have on children? Temporary separation from parents is a burden that requires a great deal of adaptation. The factors that contribute to a successful acclimatization and the extent to which educators and peers play a supporting role in this are examined on the basis of an individual case study. Interaction and relationship experiences between children and caregivers are examined. are examined. The starting point is the assumption that the development of the child's ability to regulate affect is an essential prerequisite for the success of settling in. the success of acclimatization to the crèche. | en_US |
| dc.language | German | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychology | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSP Age groups and generations::JBSP1 Age groups: children | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy | en_US |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNG Early childhood care and education | en_US |
| dc.subject.other | day-care centre;Kindertagesstätte;Elementarpädagogik;elementary education;Eingewöhnung;settling-in;educator;Erzieher;Erzieherin;affect regulation;Affektregulation;young child observation;video analysis;Videoanalyse;mixed methods;Mixed-Methods;Vienna Day-Care Centre Study;Wiener Kinderkrippenstudie | en_US |
| dc.title | Kindliche Interaktions- und Beziehungserfahrungen in der Kinderkrippe | en_US |
| dc.title.alternative | Eine Einzelfallstudie im Kontext der Eingewöhnungsphase | en_US |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Welche Auswirkungen hat der Beginn des Krippenbesuchs für Kinder? Die zeitweilige Trennung von den Eltern bedeutet eine Belastung, die eine hohe Adaptionsleistung erfordert. Welche Faktoren zu einer gelingenden Eingewöhnung beitragen und inwiefern dabei Erzieher*innen und Peers eine unterstützende Funktion haben, wird anhand einer Einzelfallstudie untersucht. Dafür werden Interaktions- und Beziehungserfahrungen zwischen Kindern und Betreuenden beleuchtet. Den Ausgangspunkt bildet dabei die Annahme, dass die Ausbildung der kindlichen Fähigkeit der Affektregulation eine wesentliche Voraussetzung für das Gelingen der Eingewöhnung in die Kinderkrippe darstellt. | en_US |
| oapen.identifier.doi | 10.3224/84742487 | en_US |
| oapen.relation.isPublishedBy | c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 | en_US |
| oapen.relation.isbn | 9783847424871 | en_US |
| oapen.pages | 326 | en_US |
