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    Pädagogik im Betrieb

    Deklamatorische Theorie und ambivalente Praxis

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    Author(s)
    Schwarz, Martin P.
    Language
    German
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    Abstract
    The subject of "pedagogy in the workplace" lies at the crossroads of various topics and is subject to an interdisciplinary approach. In part one, this study analyses theoretical perspectives on "pedagogy in the workplace". Here, the perspectives of theory formation are systematically reconstructed and examined for their usefulness in determining the object of practice in the institutional context of the company. On the other hand, in part two, an empirical analysis necessary for the definition of the subject is carried out, which reveals the appearance of the forms of action of "pedagogy in the workplace" in a differentiated way. This appearance is constituted in a highly organisation-specific manner and therefore does not represent a monolithic entity. The empirical insights gained into the institutional context of "pedagogy in the workplace" allow a differentiated definition of the subject, including its limitations in existing theoretical reconstructions and legitimations.
     
    Der Gegenstand „Pädagogik im Betrieb“ liegt an einem Kreuzungspunkt verschiedener Themenstränge und er unterliegt einem interdisziplinären Zugriff. Die vorliegende Studie analysiert in Teil Eins theoretische Perspektiven zu „Pädagogik im Betrieb“. Hierbei werden die Perspektiven der Theoriebildung systematisierend rekonstruiert und auf ihre Brauchbarkeit für eine Gegenstandsbestimmung der Praxis im institutionellen Kontext Betrieb hin geprüft. Zum anderen erfolgt in Teil Zwei eine für die Gegenstandsbestimmung notwendige empirische Analyse, welche das Erscheinungsbild der Handlungsformen von „Pädagogik im Betrieb“ differenziert offenlegt. Dieses Erscheinungsbild konstituiert sich hochgradig organisationsspezifi sch und stellt somit kein monolithisches Gebilde dar. Die gewonnenen empirischen Einsichten in den institutionellen Kontext „Pädagogik im Betrieb“ erlauben eine differenzierte Bestimmung des Gegenstandes inklusive seiner Begrenzungen in bestehenden theoretischen Rekonstruktionen und Legitimationen.
     
    URI
    https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90264
    Keywords
    Betriebspädagogik;Berufspädagogik;Organisationspädagogik;erwachsenenpädagogische Organisationsforschung;Institutionen der Weiterbildung;berufliche Weiterbildung/Fortbildung;betriebliche Weiterbildung;arbeitsorientierte Weiterbildung;Personalentwicklung;betriebliches Weiterbildungsmanagement;betriebliche Programmplanung;betriebliches Programmplanungshandeln;betriebliche Weiterbildungsforschung;pädagogische Berufsgruppen;Organisationsforschung
    DOI
    10.35468/6084
    ISBN
    9783781526303, 9783781519725, 9783781555464, 9783825284428, 9783838584423, 9783781560840
    Publisher
    Verlag Julius Klinkhardt
    Publication date and place
    Bad Heilbrunn, 2024
    Series
    klinkhardt forschung,
    Classification
    Adult education, continuous learning
    Industrial or vocational training
    Pages
    483
    Rights
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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