Zur Wahrnehmung von Online-Mentoring
Eine qualitative Studie zu den subjektiven Sichtweisen von Mentorinnen, Mentoren und Mentees
| dc.contributor.author | Baumann, Nadine | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-17T16:14:17Z | |
| dc.date.available | 2024-05-17T16:14:17Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier | ONIX_20240517_9783863099008_66 | |
| dc.identifier | OCN: 1435580022 | |
| dc.identifier.uri | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90353 | |
| dc.language | German | |
| dc.relation.ispartofseries | Schriften aus der Fakultät Humanwissenschaften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg | |
| dc.subject.classification | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNK Educational administration and organization | |
| dc.subject.other | Mentoring | |
| dc.subject.other | Computerunterstützte Kommunikation | |
| dc.subject.other | Online-Mentoring | |
| dc.title | Zur Wahrnehmung von Online-Mentoring | |
| dc.title.alternative | Eine qualitative Studie zu den subjektiven Sichtweisen von Mentorinnen, Mentoren und Mentees | |
| dc.type | book | |
| oapen.abstract.otherlanguage | Mit der Analyse der subjektiven Sichtweisen von Mentorinnen, Mentoren und Mentees, die vor der COVID-19 Pandemie Online-Mentoring durchführten oder an einem Online-Mentoring teilnahmen, konnte gezeigt werden, dass Offenheit gegenüber dem Online-Rahmen und Kompetenzen im Umgang mit technologisch unterstützten Kommunikationsmedien ebenso bedeutsam sind wie das Angebot einer Vielfalt an Mentoring-Formen wie Offline-Mentoring und Blended Mentoring neben Online-Mentoring. Aus den anhand eines qualitativen Forschungsdesigns erhobenen und ausgewerteten empirischen Daten konnten drei Typen der Wahrnehmung von Online-Mentoring herausgearbeitet werden, die sich der Wahrnehmung der Einstellung und Herangehensweise gegenüber Online-Mentoring, der Sichtweise bzgl. des Zugangs zu Online-Mentoring, der Perspektive auf die methodische Ausgestaltung von Online-Mentoring sowie hinsichtlich des Aspekts des Nutzen-Effekts für Mentorinnen und Mentoren unterscheiden und damit die Ergebnisse bisheriger Mentoring-Forschung weiter ausdifferenzieren. | |
| oapen.identifier.doi | 10.20378/irb-57500 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | e747c8b5-4578-429c-9a68-b3876b2f12e9 | |
| oapen.relation.isbn | 9783863099008 | |
| oapen.collection | AG Universitätsverlage | |
| oapen.series.number | 39 | |
| oapen.pages | 612 | |
| oapen.place.publication | Bamberg |
