Migration und Recht auf Bildung
Die Rolle des Aufenthaltsstatus beim Zugang zum Schulsystem
Abstract
Wie wird der menschenrechtlich gebotene Anspruch auf Bildung für Kinder und Jugendliche umgesetzt, die im Schulalter nach Deutschland migriert sind und aufenthaltsrechtlich unterschiedlich positioniert werden? B. Johanna Funck nimmt den Prozess des Schulzugangs und der Platzierung im Sekundarschulwesen in den Blick. Hierzu befragt sie, ausgehend von den Erfahrungen migrierter Eltern, auch beteiligte Institutionen wie Behörden, Unterkünfte für Geflüchtete und Schulen. Die multiperspektivische Studie im »Follow-the-People«-Design legt Chancen und Barrieren für die Bildungsbeteiligung dar und schlägt eine Brücke zwischen Rechtssoziologie, Migrationsforschung und Erziehungswissenschaft.
Keywords
Migration; Aufenthalt; Menschenrecht; Recht; Bildung; Schule; Kind; Jugendliche; Rechtssoziologie; Deutschland; Bildungsforschung; Bildungspolitik; Pädagogik; Stay; Human Rights; Law; Education; School; Child; Adolescents; Sociology of Law; Germany; Educational Research; Educational Policy; PedagogyDOI
10.14361/9783839473023ISBN
9783839473023, 9783837673029, 9783839473023Publisher
transcript VerlagPublisher website
https://www.transcript-verlag.de/Publication date and place
Bielefeld, 2024Imprint
transcript VerlagSeries
Bildungsforschung, 26Classification
Philosophy and theory of education
Educational strategies and policy
Migration, immigration and emigration