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dc.contributor.editorBecher, Andrea
dc.contributor.editorGläser, Eva
dc.contributor.editorKallweit, Nina
dc.date.accessioned2024-08-26T13:22:56Z
dc.date.available2024-08-26T13:22:56Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92878
dc.languageGermanen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schoolsen_US
dc.subject.otherGrundschule;Schulpädagogik;Sachunterricht;Hochschule;Lehrerbildung;Lehr- Lernsettings;Demokratiebildung;Österreich;Schweiz;„PoWi-Kids – Politisches Wissen von Kindern“;DDR;"politische Medienbildung"en_US
dc.titlePolitische Bildung im Sachunterrichten_US
dc.title.alternativePotenziale – Positionen – Perspektivenen_US
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguagePolitische Bildung und politisches Lernen in der Grundschule wird seit Jahrzehnten konzeptionell und fachdidaktisch der Wissenschaftsdisziplin Sachunterrichtsdidaktik zugeordnet. Trotz dieser fachdidaktischen Zuweisung ist ein Desiderat in Bezug auf die diskursive Auseinandersetzung über Politische Bildung in der Grundschule erkennbar. Der Band „Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven“ bietet daher umfassende Ein- und Überblicke zu konzeptionellen Sichtweisen, empirischen Forschungsprojekten sowie Lehr-Lernprojekten und -settings an unterschiedlichen Universitäts- und Ausbildungsstandorten. Eine übergreifende kritische Bestandsaufnahme des gegenwärtigen (Diskussions-) Standes zur Politischen Bildung im Sachunterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz wird somit in diesem Band aufgezeigt.en_US
oapen.identifier.doi10.35468/6107en_US
oapen.relation.isPublishedBy9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173en_US
oapen.relation.isbn9783781526525en_US
oapen.pages218en_US
oapen.place.publicationBad Heilbrunn*


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