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dc.contributor.authorFrommhold, Liv
dc.date.accessioned2024-09-02T12:43:20Z
dc.date.available2024-09-02T12:43:20Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92943
dc.languageGermanen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNC Educational psychologyen_US
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schoolsen_US
dc.subject.otherAchtsamkeit;Corona;Covid;Covid-19;Gesundheit;Gesundheitsforschung;Gesundheitszustand;Lehrkraft;Mental Health;Pandemie;Psyche;psychische Gesundheit;Salutogenese;Schule;schulisches Klima;Schulklimaen_US
dc.titleWas trägt zur Gesundheit im Lehrerberuf bei?en_US
dc.title.alternativeEine quer- und längsschnittliche Onlinestudie zur psychischen Gesundheit von Lehrkräften unter besonderer Berücksichtigung von Persönlichkeitsfaktoren und Schulklimaen_US
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageIn den vergangenen Jahrzehnten ist die Gesundheit von Lehrkräften immer mehr ins Interesse des gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Diskurses gerückt. Die bundesweite Onlinestudie, bei der 742 Lehrpersonen im Quer- und 279 Lehrpersonen im Längsschnitt teilgenommen haben, nimmt aus einer salutogenetischen Perspektive die psychische Gesundheit von Lehrkräften in den Blick. Die Ergebnisse zeigen positive Zusammenhänge zwischen dem Gesundheitszustand und der Persönlichkeit sowie insbesondere dem schulischen Klima. Dabei wird auch die zum ersten Erhebungszeitraum vorherrschende COVID-19-Pandemie berücksichtigt.en_US
oapen.identifier.doi10.3262/978-3-7799-8356-9en_US
oapen.relation.isPublishedBy76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cden_US
oapen.relation.isbn9783779983552en_US
oapen.pages312en_US
oapen.place.publicationWeinheimen_US


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