Vernetzung von Wissen bei Lehramtsstudierenden
Eine Black-Box für die Professionalisierungsforschung?
Contributor(s)
Wehner, Antje (editor)
Masanek, Nicole (editor)
Hellmann, Katharina (editor)
Heinz, Tobias (editor)
Grospietsch, Finja (editor)
Glowinski, Ingrid (editor)
Language
GermanAbstract
Um der strukturellen und inhaltlichen Trennung zwischen fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Studienelementen zu begegnen, sind in den letzten Jahren vielfältige und innovative Ansätze zu Kohärenz und Verzahnung von Studienelementen konzipiert worden. Ziel einer Verzahnung auf Lehrveranstaltungs- oder Materialebene ist dabei insbesondere die Förderung vernetzten Wissens bei Studierenden, das als Voraussetzung für ihre professionelle Handlungskompetenz als Lehrkraft gilt. Dieser Sammelband widmet sich der Wissensvernetzung bei Lehramtsstudierenden unterschiedlicher Fächer aus unterschiedlichen Blickwinkeln und als Ergebnis verzahnter Lernangebote. Die Beiträge präsentieren eine facettenreiche Auswahl aktueller theoretischer, praxiserprobter und empirischer Ansätze zur Initiierung, Visualisierung und Messung von Wissensvernetzung.
Keywords
Professionsforschung;Lehrerbildung;Qualitätsentwicklung;Wissensvernetzung;Professionalisierung;LehramtsstudiumDOI
10.35468/6118ISBN
9783781526631, 9783781561182Publisher
Verlag Julius KlinkhardtPublication date and place
Bad Heibrunn, 2024Classification
Schools and pre-schools
Teacher training