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Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln

dc.contributor.authorWeger, Denis
dc.date.accessioned2024-09-24T04:00:48Z
dc.date.available2024-09-24T04:00:48Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93573
dc.description.abstractThis dissertation analyzes the development of pre-service teachers' competences in the area of inclusive translingual instruction. It gives equal consideration to the multilingual repertoires of pupils, alongside German as the language of schooling, thereby avoiding the often still prevailing deficitoriented view of multilingualism. The results offer valuable insights for educational practice and are aimed at individuals who deal with the language dimension in educational settings.
dc.languageGerman
dc.subject.otherApplied linguisticsen
dc.subject.otherÖFOS 2012 -- HUMANITIES (6) -- Linguistics and Literature (602) -- Linguistics and Literature (6020) -- Applied linguistics (602007)en
dc.subject.otherTeacher trainingen
dc.subject.otherThema Subject Codes -- Society and Social Sciences (J) -- Education (JN) -- Higher education, tertiary education (JNM) -- Teacher training (JNMT)en
dc.subject.otherBilingualism and multilingualismen
dc.subject.otherThema Subject Codes -- Language and Linguistics (C) -- Linguistics (CF) -- Psycholinguistics and cognitive linguistics (CFD) -- Bilingualism and multilingualism (CFDM)en
dc.subject.othermultilingualismen
dc.subject.otherteacher educationen
dc.subject.othercompetence developmenten
dc.subject.otherteacher noticingen
dc.subject.otherDesign Researchen
dc.subject.otherAngewandte Sprachwissenschaftde
dc.subject.otherÖFOS 2012 -- GEISTESWISSENSCHAFTEN (6) -- Sprach- und Literaturwissenschaften (602) -- Sprach- und Literaturwissenschaften (6020) -- Angewandte Sprachwissenschaft (602007)de
dc.subject.otherLehrerausbildungde
dc.subject.otherThema Klassifizierung -- Gesellschaft und Sozialwissenschaften (J) -- Pädagogik (JN) -- Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung (JNM) -- Lehrerausbildung (JNMT)de
dc.subject.otherZweisprachigkeit und Mehrsprachigkeitde
dc.subject.otherThema Klassifizierung -- Sprache und Sprachwissenschaft (C) -- Sprachwissenschaft, Linguistik (CF) -- Psycholinguistik und Kognitive Linguistik (CFD) -- Zweisprachigkeit und Mehrsprachigkeit (CFDM)de
dc.subject.otherMehrsprachigkeitde
dc.subject.otherLehrer*innenbildungde
dc.subject.otherKompetenzentwicklungde
dc.subject.otherprofessionelle Unterrichtswahrnehmungde
dc.subject.otherDesign Researchde
dc.titleProfessionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln
dc.typebook
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageDiese Dissertation untersucht den Kompetenzaufbau angehender Lehrpersonen im Bereich der mehrsprachig-sprachbewussten Unterrichtsgestaltung. Neben der Bildungssprache Deutsch werden dabei auch die mehrsprachigen Repertoires der Schüler*innen gleichwertig berücksichtigt, wodurch die häufig noch vorherrschende defizitorientierte Sicht auf Mehrsprachigkeit vermieden wird. Die Ergebnisse bieten wertvolle Erkenntnisse für die Bildungspraxis und richten sich an Personen, die sich mit der sprachlichen Dimension von Unterricht in Forschung und Lehre befassen.
oapen.identifier.doi10.31244/9783830999041
oapen.relation.isPublishedBy0dc9d43e-5177-4595-902a-4e730dd2fc7a
oapen.relation.isFundedByb9371148-b736-41bc-8876-c3872008fb40
oapen.relation.isFundedBy26ae1657-c58f-4f1d-a392-585ee75c293e*
oapen.relation.isbn9783830949046
oapen.collectionAustrian Science Fund (FWF)
oapen.imprintWaxmann
oapen.grant.numberhttps://doi.org/10.55776/PUB1035


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Name:
PUB 1035_Weger_Professionelle ...
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Format:
PDF
ISBN:
9783830999041
License:
https://creativecommons.org/li ...
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