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    Autorität und Autonomie in der Pädagogik

    Eine frameanalytische Betrachtung

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    Author(s)
    Marti, Stephan
    Language
    German
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    Abstract
    Das Buch Autorität und Autonomie in der Pädagogik – Eine frameanalytische Betrachtungsweise bietet eine umfassende Darstellung der Methodologie der Erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse. Exemplarisch wird diese auf den Fachdiskurs zu Antinomien im Lehrberuf angewendet. Ziel ist die Untersuchung des professionsspezifischen Spracherwerbs von Lehramtsstudierenden und die Etablierung "professionsspezifischer Frames" und deren Prägung durch den Fachdiskurs. Die Forschung nutzt computergestützte Techniken, um berufliche Diskurse zu analysieren und charakteristische Sprech- und Denkweisen sichtbar zu machen. Im Fokus stehen die Antinomien pädagogischer Prozesse, insbesondere die Spannung zwischen Autorität und Autonomie. Dabei wird das Praxisfeld von Lehrpersonen als von Paradoxien geprägt beschrieben und methodisch beleuchtet. Mit der Entwicklung einer frameanalytischen Professionstheorie schlägt das Buch u.a. ein innovatives Modell für die Lehrer*innenbildung vor.
    URI
    https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/99135
    Keywords
    Diskursanalyse;Frameanalyse;Professionsforschung;computergestützte Frameanalyse;professionsspezifische Frames;Lehrerbildung;Antinomie pädagogischer Prozesse;Erziehungswissenschaften
    DOI
    10.35468/6151
    ISBN
    9783781526914, 9783781561519
    Publisher
    Verlag Julius Klinkhardt
    Publication date and place
    Bad Heilbrunn, 2025
    Series
    klinkhardt forschung,
    Classification
    Philosophy and theory of education
    Teacher training
    Pages
    342
    Rights
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    • Imported or submitted locally

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