Kritik (in) der Frühpädagogik

Positionierungen und Verhältnisbestimmungen zu früher Kindheit

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Contributor(s)
Koch, Sandra (editor)
Jergus, Kerstin (editor)
Lochner, Barbara (editor)
Schildknecht, Lukas (editor)
Hübenthal, Maksim (editor)
Language
German
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Abstract
In den letzten Jahren haben sich im Bereich der frühen Kindheit weitreichende bildungs- und gesellschaftspolitische Transformationen vollzogen. Der Band versammelt kritische Perspektiven und Ein- bzw. Widersprüche zu diesen Entwicklungen – von der Auseinandersetzung mit hegemonialen wissenschaftlichen und politischen Diskursen bis hin zu den in der Kultur der Frühpädagogik verankerten Praktiken. Dabei diskutieren die Beiträge grundlegende pädagogische Problemstellungen wie Mündigkeit, Abhängigkeit, Körperlichkeit, Verletzbarkeit und Normalisierung und gehen im Lichte der Spezifika frühpädagogischer Herausforderungen auf Theorie und Praxis ein.
URI
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101370
Keywords
Childhood; Kindheit; Early Education; Frühpädagogik; Childhood Research; Kindheitsforschung; Corporeality; Professionsforschung; Kindheitspädagogik; Vulnerability; Normalization; Mündigkeit; Education; Abhängigkeit; Körperlichkeit; Educational Research; Verletzbarkeit; Theory of Education; Normalisierung; Sociology of Education; Bildung; Pedagogy; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Pädagogik
DOI
10.14361/9783839471111
ISBN
9783839471111, 9783837671117, 9783839471111
Publisher
transcript Verlag
Publisher website
https://www.transcript-verlag.de/
Publication date and place
2025
Imprint
transcript
Series
Pädagogik,
Classification
Sociology: sport and leisure
Educational strategies and policy
Pages
408
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/