Questions of knowledge diversity are among the desiderata in diversity research. To date, no commissions or research programs have been established to address the extinction of types of knowledge and strategies for their preservation. On the one hand, the relevance of different forms of knowledge for educational processes and social problem-solving is widely acknowledged. On the other hand, in educational contexts, digitalization is increasingly leading to formatting and standardization that conflict with the heterogeneity of forms of knowledge and codify particular concepts of education and knowledge. This volume fills a gap in diversity research by highlighting and exploring different aspects of the tension between knowledge diversity and formatted educational spaces. The contributions are interdisciplinary in nature and include theoretical and normative considerations, social science analyses, and pedagogically and practically relevant reflections. Fragen der Wissensdiversität zählen zu den Desiderata in der Diversitätsforschung. Bis dato wurden auch keine Kommissionen oder Forschungsprogramme eingerichtet, die sich mit dem Aussterben von Wissensarten und mit Strategien zu ihrem Erhalt befassen. Einerseits wird die Relevanz unterschiedlicher Wissensformen für Bildungsprozesse und gesellschaftliche Problembearbeitung durchaus von vielen Seiten zugestanden. Andererseits kommen in Bildungskontexten der Digitalität zunehmend Formatierungen und Normierungen zum Tragen, die mit der Heterogenität von Wissensformen in Konflikt geraten und partikulare Bildungs- und Wissenskonzeptionen festschreiben. Der Band schließt eine Lücke in der Diversitätsforschung, indem er unterschiedliche Aspekte des Spannungsfeldes von Wissensdiversität und formatierten Bildungsräumen beleuchtet und vertieft. Die Beiträge sind interdisziplinär ausgerichtet und beinhalten theoretische und normative Erwägungen, sozialwissenschaftliche Analysen und pädagogisch-praktisch relevante Überlegungen.