Orientierung in der digitalen Lebenswelt
Impulse für eine benachteiligungssensible Didaktik digitaler Technologien
Abstract
Digitale Technologien prägen die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen. Im Kontext von Lernbeeinträchtigungen und sozialer Benachteiligung gelten sie als Chance zur Teilhabe. Doch sind sie wirklich der Schlüssel zum Ausbruch aus dem »Bildungskeller« oder verstärken sie bestehende Ungleichheiten eher noch? Holger Wilhelm analysiert die Teilhabe an der digitalen Lebenswelt kritisch und entwickelt auf Basis aktueller theoretischer Diskurse und empirischer Befunde die Konturen einer benachteiligungssensiblen Didaktik digitaler Technologien. Dabei nimmt er Ambivalenzen ernst und liefert Impulse, um digitale Bildungsgerechtigkeit neu zu denken.
Keywords
Digitale Technologie; Digital Technology; Bildung; Education; Teilhabe; Participation; Pädagogik; Educational TheoryDOI
10.14361/9783839478288ISBN
9783839478288, 9783839478288, 9783837682281Publisher
transcript VerlagPublisher website
https://www.transcript-verlag.de/Publication date and place
2026Imprint
transcriptSeries
Digitale Gesellschaft, 89Classification
Disability: social aspects
History of education


Download