Kritik und Post-Kritik

Zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik«

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Contributor(s)
Bittner, Martin (editor)
Wischmann, Anke (editor)
Language
German
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Abstract
Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten.
URI
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53569
Keywords
Kritik; Post-Kritik; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Manifest; Bildung; Leben; Bildungstheorie; Bildungspolitik; Bildungssoziologie; Critique; Post-criticism; Pedagogy; Education Studies; Manifesto; Education; Life; Theory of Education; Educational Policy; Sociology of Education
DOI
10.14361/transcript.9783839459799
ISBN
9783839459799, 9783837659795, 9783839459799
Publisher
transcript Verlag
Publisher website
https://www.transcript-verlag.de/
Publication date and place
Bielefeld, 2022
Imprint
transcript Verlag
Series
Pädagogik,
Classification
Philosophy and theory of education
Educational strategies and policy
Pages
210
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/