Schule und Unterricht im digitalen Wandel

Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung

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Contributor(s)
Proske, Matthias (editor)
Rabenstein, Kerstin (editor)
Moldenhauer, Anna (editor)
Thiersch, Sven (editor)
Bock, Annekathrin (editor)
Herrle, Matthias (editor)
Hoffmann, Markus (editor)
Langer, Anja (editor)
Macgilchrist, Felicitas (editor)
Wagener-Böck, Nadine (editor)
Wolf, Eike (editor)
Collection
DFG Open Access Publication Funding
Language
German
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Abstract
The volume "Schule und Unterricht im digitalen Wandel" (School and Teaching in the Digital Transformation) explores perspectives of reconstructive-sensual research for the study of school and teaching in the digital transformation. Four empirical studies are presented and their findings are classified theoretically and methodologically. The studies are interested in the changes as well as the stability of practices in the classroom when digital media are used. And they investigate how students and teachers interpret the transformation processes that accompany digitization. The research perspectives generated are contoured in greater depth by the discussion of the studies' findings with regard to central questions of digital transformation and its research at the end of the volume.
 
Der Band „Schule und Unterricht im digitalen Wandel“ lotet Perspektiven einer rekonstruktiv-sinnverstehenden Forschung für die Untersuchung von Schule und Unterricht im digitalen Wandel aus. Es werden vier empirische Studien vorgestellt und ihre Befunde theoretisch und methodisch eingeordnet. Die Studien interessieren sich für die Veränderungen wie auch die Stabilität von Praktiken im Unterricht, wenn digitale Medien genutzt werden. Und sie untersuchen, wie Schüler:innen und Lehrkräfte die mit der Digitalisierung einhergehenden Transformationsprozesse deuten. Die generierten Forschungsperspektiven werden durch die Diskussion der Erträge der Studien im Hinblick auf zentrale Fragen des digitalen Wandels und seine Erforschung am Ende des Bandes vertiefend konturiert.
 
URI
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/61191
Keywords
Digitalisierung, Medienkompetenz, Schule, Unterrichtsforschung, Schulforschung, digitale Medien, Tablet Klassen, Evaluierung, Open Access
DOI
10.35468/5992
ISBN
9783781525504, 9783781559929
Publisher
Verlag Julius Klinkhardt
Publication date and place
Bad Heilbrunn, 2023
Grantor
Classification
Education
Pages
186
Public remark
Funder name: Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft und ein Netzwerk wissenschaftlicher Bibliotheken zur Förderung von Open Access in der Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung und Fachdidaktik
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/