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    Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht

    Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung

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    Author(s)
    Rieckmann, Torben
    Language
    German
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    Abstract
    In diesem Open.Access-Buch wird gezeigt, dass eine verminderte Fähigkeit zur Simultanerfassung eine Ursache von Rechenschwäche sein kann. Mathematische Lernschwierigkeiten offenbaren sich häufig schon im frühen Grundschulunterricht. Die gängigen Lernmaterialien im mathematischen Anfangsunterricht verwenden zur Mengendarstellung die Kraft der Fünf, die für betroffene Schüler*innen eine besondere Hürde darstellt. In einem Educational Design Research-Projekt wurde gemeinsam mit Personen mit Trisomie 21, dem Down-Syndrom, das mathildr-System entwickelt. Das System eignet sich in der Binnendifferenzierung als Alternative zur Kraft der Fünf und kann zur Entwicklung einer Mengenvorstellung und zum Erlernen des Kopfrechnens verwendet werden. In einer formativen Evaluation wurden die Lernfortschritte von 30 Schüler*innen mit Trisomie 21 im Alter von vier bis 17 Jahren im Zusammenhang mit dem mathildr-System dokumentiert. Ein abschließendes Quasi-Experiment mit 36 Schüler*innen mit Trisomie 21 zeigt zudem, dass sich mathildr zur quasi-simultanen Mengenerfassung eignet. Im Rahmen des Forschungsprojektes wurden Lernmaterialien entwickelt, die Einzug an Schulen gehalten haben.
    URI
    https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/61313
    Keywords
    Trisomie 21; Inklusion; Grundschule; Educational Design Research; mathematischer Anfangsunterricht; digitaler Unterricht; Mathematical Skills for Teaching; Mathematikunterricht; Internalisierbare Mengenbilder
    DOI
    10.1007/978-3-658-38945-1
    ISBN
    9783658389451, 9783658389451
    Publisher
    Springer Nature
    Publisher website
    https://www.springernature.com/gp/products/books
    Publication date and place
    Wiesbaden, 2022
    Imprint
    Springer Fachmedien Wiesbaden
    Classification
    Education
    Pages
    237
    Rights
    http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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