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    Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht

    Empirische und systemtheoretische Analysen zum Fach Geographie

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    Author(s)
    Mäsgen, Johanna
    Language
    German
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    Abstract
    In diesem Open-Access-Buch werden mithilfe der forschungsleitenden Frage: „Wie ist Geographieunterricht angesichts des Zentralabiturs möglich?“ die Auswirkungen der Einrichtung beziehungsweise funktionalen Umdeutung des Zentralabiturs in den Bundesländern untersucht und systemtheoretisch interpretiert. In einer quantitativen Studie wird gezeigt, dass die Standardisierungsbemühungen der Bildungspolitik durch die Umsetzung in der Schulorganisation zu standardisierten Zentralabiturprüfungsaufgaben auf der Ebene der Bundesländer führen. In einer qualitativen Interviewstudie werden die Möglichkeiten von Geographielehrer_innen nachvollzogen, angesichts des Zentralabiturs zu handeln. Die Ergebnisse beleuchten das Zusammenspiel von Zentralabitur, Unterricht und unterrichtlichen Klausuren und die Rolle von Akteur_innen. Die individuellen Handlungsphänomene divergieren, dennoch können Typen identifiziert werden, die sich hinsichtlich der Intensität und der Frequenz der schulischen Gestaltung unterscheiden. Die systemtheoretische Interpretation der empirischen Ergebnisse kommt zu dem Ergebnis, dass der Unterricht – und damit das Erziehungssystem als Ganzes – durch Selbst- und Fremdbeschränkung sowie durch Konkurrenz von Vermittlung/Aneignung und Selektion gefährdet ist.
    URI
    https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/61881
    Keywords
    Lehrer_innenhandeln; Bildungssoziologie; Zentralabitur; Systemtheorie; Geographiedidaktik; Bildungsforschung
    DOI
    10.1007/978-3-658-40663-9
    ISBN
    9783658406639, 9783658406639
    Publisher
    Springer Nature
    Publisher website
    https://www.springernature.com/gp/products/books
    Publication date and place
    Wiesbaden, 2023
    Imprint
    Springer Fachmedien Wiesbaden
    Series
    Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken,
    Classification
    Teacher training
    Education
    Study and learning skills: general
    Pages
    401
    Rights
    http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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