Haltungen
Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung
Contributor(s)
Demmer, Christine (editor)
Wiezorek, Christine (editor)
Language
GermanAbstract
Erziehungsprozesse bringen Haltungen hervor, tradieren und transformieren sie. Programmatische Fluchtpunkte von erziehungswissenschaftlicher Forschung, pädagogischen Prozessen, handlungsleitenden Orientierungen und Legitimationsmustern pädagogischen Handelns sind eng an gesellschaftliche Diskurse und Wandlungsprozesse, etwa der Digitalisierung und kulturelleren Pluralisierung geknüpft. Der Sammelband widmet sich insofern Fragen von Haltungen, die sich gegenstandsbezogen, methodologisch und methodisch diskutieren lassen. Educational processes produce, transmit, and transform attitudes. The defining lines of inquiry in education science research, in pedagogical processes, in the orientations that define the course and legitimating principles of pedagogical practice are closely connected to social processes of change, such as digitisation and cultural pluralisation. This anthology explores questions about attitudes that can be engaged with in object-related, methodological, and methodical discussions.
Keywords
attitudes;Pluralisierung;Digitalisierung;pluralisation;digitalisation;Qualitative Bildungs- und Biographieforschung;Gesellschaft;qualitative educational and biographical research;Professionalisierung;society;professionalisationDOI
10.3224/84742608ISBN
9783847426080, 9783847417668Publisher
Verlag Barbara BudrichPublisher website
https://budrich.eu/Publication date and place
2023Series
Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung,Classification
Moral & social purpose of education