Erfahrung, Wissen, Handeln
Zur Grundlegung der Heil- und Sonderpädagogik
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Im Zeichen der Inklusion hat die Heil- und Sonderpädagogik einerseits an Bedeutung gewonnen, andererseits ist sie Gegenstand zum Teil harscher Kritik. Vor diesem Hintergrund befassen sich die Autoren mit Grundlagenproblemen der Disziplin, die anhand des Begriffsdreiecks Erfahrung, Wissen und Handeln diskutiert werden. Das Buch entfaltet zunächst eine ausführliche grundlagentheoretische Kritik an der evidenzbasierten Sonderpädagogik sowie konstruktivistisch-dekonstruktiven Theorieansätzen. Darauf aufbauend entwickelt es eine phänomenologisch, kulturwissenschaftlich und ethisch konturierte Reflexionsmatrix, die es ermöglicht, die Heil- und Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft neu zu fassen.
Keywords
Erziehungswissenschaft; Evidenzbasierung; Grundlagenprobleme; Grundlagentheoretische Kritik; Heilpädagogik; Inklusion; Kritik; Pädagogik; Phänomenologie; ReflexionsmatrixISBN
9783779983217, 9783779983200, 9783779983217Publisher
Beltz JuventaPublisher website
https://www.beltz.de/fachmedien/juventa.htmlPublication date and place
Weinheim, 2024Classification
Teaching of students with physical impairments or disabilities
Teaching of students with learning difficulties