Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule
Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld
DownloadContributor(s)
Külker, Anna (editor)
Guth, Theresa (editor)
Language
GermanAbstract
Wie bewerten Schüler*innen ihre inklusive Schule? Und was braucht es, damit Inklusion in der Schule gelingen kann? Dieses Buch zeichnet in inspirierenden Fallgeschichten das Erleben von zehn Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen an der langjährig inklusionserfahrenen Laborschule Bielefeld nach. Ihre Stimmen, Erfahrungen und Reflexionen beeindrucken, bringen zum Lachen, lassen zweifeln, geben Anregungen und machen Mut: Mut, Schule so zu gestalten, „dass man ganz in Ruhe so werden konnte, wie man ist“ (Benedikt). Die individuellen Erfahrungen der befragten Schüler*innen werden von dem Autor*innenteam abschließend in Form von zentralen Gelingensbedingungen schulischer Inklusion zusammengefasst.
Keywords
Laborschule;Laborschule Bielefeld;Inklusion;Wohlbefinden;Fallgeschichten;Bildungsbiografie;Inklusive Schule;Inklusive Sekundarstufe;Schulische Inklusion;Schulisches Wohlbefinden;Individuelle FörderungDOI
10.35468/6108ISBN
9783781526532, 9783781561083Publisher
Verlag Julius KlinkhardtPublication date and place
Bad Heibrunn, 2024Series
IMPULS Laborschule, 13Classification
Educational strategies and policy: inclusion