Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel

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Contributor(s)
Kreuzer, Tillmann F. (editor)
Langnickel, Robert (editor)
Behringer, Noëlle (editor)
Link, Pierre-Carl (editor)
Language
German
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Abstract
In his letters 'On the Aesthetic Education of Man', Schiller stated that man is only fully human when he plays. Following on from this, this volume sees children's play as the driving force behind their mental and spiritual development. The contributions introduce the reader to the topic, address the current debate on gaming and explore the game theoretically by combining pedagogical and therapeutic approaches.
 
Dass der Mensch nur da ganz Mensch ist, wo er spielt, hat Schiller in seinen Briefen ‚Über die ästhetische Erziehung des Menschen‘ festgehalten. Daran anknüpfend versteht dieser Band das kindliche Spiel als Motor der geistigen und seelischen Entwicklung des Kindes. Die Beiträge führen die Lesenden in die Thematik ein, greifen die aktuelle Debatte um Gaming auf und vertiefen das Spiel theoretisch in der Verbindung von pädagogischen und therapeutischen Ansätzen.
 
URI
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92953
Keywords
Kindheit;psychoanalytic pedagogy;childhood;Zullinger;play;Winnicott;Trauma;Zulliger;spielen;games;Psychoanalytische Pädagogik;Entwicklung
DOI
10.3224/84743069
ISBN
9783847430698, 9783847432043
Publisher
Verlag Barbara Budrich
Publisher website
https://budrich.eu/
Publication date and place
2024
Series
Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik,
Classification
Educational psychology
Psychoanalytical and Freudian psychology
Analytical and Jungian psychology
Moral and social purpose of education
Social pedagogy
Early childhood care and education
Play-based learning
Pages
238
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/