Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur

Positionen der germanistischen Literaturdidaktik

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Contributor(s)
Bernhardt, Sebastian (editor)
Standke, Jan (editor)
Language
German
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Abstract
In populärkulturellen Medien wie Romanen, TV-Serien, Graphic Novels, Dokufiktionen und digitalen Spielen ist historisches Erzählen weit verbreitet. Und spätestens seit Daniel Kehlmanns »Die Vermessung der Welt« (2005) haben sich die germanistische Literaturwissenschaft und auch der Literaturunterricht mit historischem Erzählen in der Gegenwartsliteratur auseinandergesetzt. In der Literaturdidaktik hingegen fehlt ein systematischer Diskurs zu dessen Bedeutung für das literarische Lernen. Die Beiträger*innen greifen dieses Desiderat auf, geben einen Überblick über den Facettenreichtum dieser Erzählform und diskutieren didaktische Zugänge für literarische Lern- und Bildungsprozesse aller Schulformen.
URI
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/98449
Keywords
Literatur; Literature; Kultur; Culture; Historischer Roman; Fiction; Fiktion; Classroom Practices; Unterricht; Historiography; Literaturbildung; Postmodernism; Education; Fiktionalisierte Geschichte; Historiographie; German Literature; Postmoderne; Literary Studies; Literaturunterricht; Bildung; Germanistik; Allgemeine Literaturwissenschaft; Literaturwissenschaft
DOI
10.14361/9783839463796
ISBN
9783839463796, 9783837663792, 9783839463796
Publisher
transcript Verlag
Publisher website
https://www.transcript-verlag.de/
Publication date and place
2022
Imprint
transcript Verlag
Series
Literaturdidaktik und literarische Bildung, 3
Classification
Literary studies: general
Pages
360
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/