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    Une innovation pédagogique

    Le cas de l’enseignement mutuel au XIXe siècle

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    Author(s)
    Tinembart, Sylviane
    Pahud, Edward
    Collection
    Swiss National Science Foundation (SNF)
    Language
    French
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    Abstract
    Enseigner la lecture et l’écriture avec succès à mille enfants présents dans une même salle, cela pourrait passer aujourd’hui pour un pari fou et pourtant deux hommes l’ont imaginé et l’ont mis en pratique. L’Écossais Andrew Bell et l’Anglais Joseph Lancaster se sont ainsi lancés à corps perdu dans l’expérience de l’enseignement mutuel au début du XIXe. Ils proposent alors que des enfants enseignent à d’autres enfants. Très rapidement, leurs écoles acquièrent une grande renommée d’abord en Grande-Bretagne, puis en France ; leur mode d’enseignement s’étend ensuite comme une trainée de poudre à travers l’Europe et le monde. Ils apportent ainsi une réponse aux problèmes des autorités scolaires de l’époque qui, faute de moyens financiers, peinent à former des enseignants et à concevoir les systèmes d’instruction publique. La première partie de l’ouvrage retrace les origines, le développement et le déclin de ce mode d’enseignement et la seconde décrit l’organisation, les composantes et les variations de sa mise en oeuvre. Ainsi, grâce à l’étude de cette innovation pédagogique du XIXe siècle, c’est un pan de l’histoire de l’école qui est remis en lumière.
    URI
    https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/41468
    Keywords
    Education; enseignement; mutuel
    DOI
    10.33055/alphil.00026
    Publisher
    Editions Alphil Presses universitaires suisses
    Publisher website
    https://alphil.com/
    Publication date and place
    Neuchâtel, 2019
    Grantor
    • Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung - 10BP12_186768 - Une innovation pédagogique. Le cas de l'enseignement mutuel au XIXe siècle. - Open Access Books
    Series
    Focus, 26
    Classification
    Education
    Rights
    https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    • Imported or submitted locally

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