Legitime Sprachen, legitime Identitäten
Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
Contributor(s)
Rellstab, Daniel H. (editor)
Collection
Swiss National Science Foundation (SNF)Language
GermanAbstract
Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.
Keywords
Deutsch Als Fremdsprache; Interaktion; Interaktionsanalyse; Multimodalität; Mehrsprachigkeit; Legitimität; Sprachkompetenz; Spracherwerb; Didaktik; Lernen; Identität; Normensystem; Sprache; Bildung; Gesellschaft; Sprachwissenschaft; Interkulturalität; Germanistik; Bildungsforschung; Pädagogik; German As a Foreign Language; Interaction; Interaction Analysis; Multimodality; Multilinguism; Legitimacy; Language Competence; Language Acquisition; Didactics; Learning; Identity; Standard System; Language; Education; Society; Linguistics; Interculturalism; German Literature; Educational Research; PedagogyDOI
10.1515/9783839456941ISBN
9783839456941, 9783837656947, 9783839456941Publisher
transcript VerlagPublisher website
https://www.transcript-verlag.de/Publication date and place
Bern, 2021Grantor
Imprint
transcript VerlagSeries
Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft, 21Classification
Linguistics
Cultural studies
Literary studies: general