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        Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung 

        Kalicki, Bernhard; Schelle, Regine; Blatter, Kristine; Michl, Stefan (2023)
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        Der Mediendiskurs zu Referenzgesellschaften und PISA: Ein Vergleich zwischen Deutschland und Festlandchina aus einer postkolonialen Perspektive 

        Ning, Haiqin (2023)
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        Individualisiert – idealisiert – instrumentalisiert 

        Furtschegger, David (2023)
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        Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung 

        Wolf, Klaus; Theile, Manuel (2023)
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        Praxisbuch Transformation dekolonisieren 

        Or, Yari (2023)
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        Partizipation in stationären Erziehungshilfen 

        Eberitzsch, Stefan; Rohrbach, Julia; Keller, Samuel (2023)
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        Praxisbuch Begabungsfördernde Schulentwicklung 

        Miceli, Nicole Dr. (2023)
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        Väter in den Frühen Hilfen 

        (2023)
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        Beratung zu Rechtsextremismus und Demokratiegefährdung 

        Mayer, Marion; Lehnert, Esther; Bringt, Friedemann (2023)
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        (Re-)Organisation von Berechtigung und Formen der Solidarität 

        Cano Canaveral, Marcela; Wenzler, Nils (2023)
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        Frühe Sprachbildung in pädagogischen Einrichtungen 

        Isler, Dieter (2023)
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        Soziales Klima 

        Opielka, Michael (2023)
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        Deeper Learning gestalten 

        Sliwka, Anne; Klopsch, Britta; Beigel, Janina (2023)
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        Die Kunst der Begeisterung 

        Zirfas, Jörg; Peskoller, Helga (2023)
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        Bildungskommunen 

        Brüggemann, Christian; Hermstein, Björn; Nikolai, Rita (2023)
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        Bildungsteilhabe und Raum 

        Niedermann, Stefan (2023)
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        Raumbegriffe in der Musikpädagogik 

        Dauth, Timo Johannes (2023)
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        Jahrbuch für Tod und Gesellschaft 2023 

        Benkel, Thorsten; Meitzler, Matthias (2023)
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        Empowerment, Resilienz und Powersharing in der Migrationsgesellschaft 

        Chehata, Yasmine; Dib, Jinan; Wenzler, Nils; Sinoplu, Ahmet; Himmen, Thivitha; Harrach-Lasfaghi, Asmae (2023)
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        Erfahrung bildet? Eine Kontroverse 

        Peterlini, Hans Karl; Laner, Iris (2023)
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        Miteinander reden – Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb 

        Schmölzer-Eibinger, Sabine; Bushati, Bora (2023)
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        Transfer von Bildungskonzepten im regionalen Kontext 

        Czolbe, Imola; Petersen, Timo; Wetterauer, Max; Spannagel, Christian (2023)
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        Jugendarbeit, Polizei und rechte Jugendliche in den 1990er Jahren 

        Kopke, Christoph; Lehnert, Esther; Bruns, Lucia; Jänicke, Christin; Bock, Vero; Mildenberger, Helene (2023)
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        Qualitative Kriminologie, quo vadis? 

        Jukschat, Nadine; Leimbach, Katharina; Neubert, Carolin (2022)
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        Frühkindliche Bildung und soziale Ungleichheit 

        Menzel, Britta; Scholz, Antonia (2022)
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        Die verborgenen Seiten von Hausaufgaben 

        Bräu, Karin; Rother, Pia; Fuhrmann, Laura (2022)
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        Potenziale der Kinder- und Jugendarbeit 

        Sass, Erich; Hallmann, Julia (2022)
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        Professionelles Handeln im System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung 

        Schütz, Julia; Klusemann, Stefan; Bock-Famulla, Kathrin; Rosenkranz, Lena (2022)
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        DİTİB Jugendstudie 2021 

        Kulacatan, Meltem; Behr, Harry Harun (2022)
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        Qualitative Forschung mit Menschen mit Demenz 

        Teupen, Sonja; Serbser-Koal, Jonathan; Laporte Uribe, Franziska; Dinand, Claudia; Roes, Martina (2023)
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        Professionelle Lerngemeinschaften für Schulleitungen und Lehrkräfte 

        Schmid, Susanne; Welther, Sabine; Kansteiner, Katja (2023)
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        Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht 

        Baur, Armin; Baumgartner-Hirscher, Natalie; Lehtinen, Antti; Nieminen, Pasi; Rohrmann, Susanne; Schiffl, Iris; Schuknecht, Martina; Virtbauer, Lisa; Xenofontos, Nikoletta; Neudecker, Caroline; Papaevripidou, Marios (2022)
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        Hochbegabung und soziale Ungleichheit in der frühen Kindheit 

        Cloos, Peter; Schuchardt, Kirsten; Zehbe, Katja; Mahler, Claudia (2022)
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        Aufarbeitung sexualisierter Gewalt im Bistum Essen: Fallbezogene und gemeindeorientierte Analysen 

        Helming, Elisabeth; Hackenschmied, Gerhard; Dill, Helga; Täubrich, Malte; Caspari, Peter; Schubert, Tinka; Pinar, Elan (2023)
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        Einmal ausgebildet – lebenslang qualifiziert? 

        Köller, Olaf; Daschner, Peter; Karpen, Klaus (2023)
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        Zwischen – Eine relationale Anthropologie pädagogischer Beziehungen 

        Lechner, Theresa (2023)
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        Mitleidsökonomie 

        Kessl, Fabian; Schoneville, Holger (2024)
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        Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer:innenbildung 

        Ruin, Sebastian; Meier, Stefan; Bube, Agnes; Agostini, Evi (2023)
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        Verstehende Bildungsforschung 

        Koerrenz, Ralf; Ganss, Sarah; Klein, Clemens; Schröder, Christoph (2023)
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        Organisieren von Entscheidungen über Kindeswohl 

        Kläsener, Nina (2024)
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        • This project received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 683680, 810640, 871069 and 964352.

        OAPEN is based in the Netherlands, with its registered office in the National Library in The Hague.

        Director: Niels Stern

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